Wychowawca: Małgorzata Szima-Suchecka, Katarzyna Zawisza
   Woźna: Ewelina Bętkowska

e-mail grupowy:  grupa9@lpt.pl

BLOKI TEMATYCZNE

• Tydzień I - Mój świat
• Tydzień II - Podróże po Polsce
• Tydzień III - Podróże po Europie
•  Tydzień IV - Kody lata

ZADANIA DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZE

• budowanie wiedzy dziecka dotyczącej ustanowienia i obchodów Dnia Dziecka. Budowanie pozytywnego obrazu siebie. Formułowanie odpowiedzi na pytanie: Co to znaczy być szczęśliwym dzieckiem?,
  -budowanie wiedzy dziecka na temat jego praw i obowiązków. Formułowanie odpowiedzi na pytanie: Jakie prawa mają dzieci?,
  -zabawy na świeżym powietrzu. Czerpanie radości ze wspólnej zabawy. Gry i zabawy ruchowe wskazane przez dzieci. Dbanie o bezpieczeństwo swoje i innych,
  -oglądanie zdjęć, ilustracji, słuchanie wierszy, opowiadań – odwoływanie się do własnych obserwacji w celu zwróceni uwagi na piękno naszego kraju. Dziecięce eksperymentowanie ze słowami. Szukanie rymów do podanych wyrazów,
  -ćwiczenia utrwalające znajomość poznanych liter,
  -budowanie wiedzy dziecka o świecie. Pogadanka na temat planów i zamierzeń związanych z podróżowaniem. Poznanie państw europejskich,
  -rozwijanie umiejętności swobodnego wypowiadania się na dany temat. Szukanie odpowiedzi na pytanie: Dlaczego warto podróżować? na podstawie obejrzanego filmu i doświadczeń dzieci. Wyjaśnienie powiedzenia podróże kształcą,
  -określanie charakterystycznych cech lata, np.: długie dni, wyższa temperatura; poznanie zjawisk atmosferycznych występujących o tej porze roku, np. burzy, tęczy,
  -nauka na pamięć wierszy i piosenek,
  -słuchanie zdań, wyodrębnianie w nich słów; liczenie słów  w zdaniach; układanie zdań z określonej liczby słów,
  -łączenie przedmiotów w grupy na podstawie cechy percepcyjnej, np. barwy, wielkości, kształtu, a następnie cech funkcjonalnych,
  -utrwalanie orientacji w schemacie własnego ciała i ciała drugiej osoby (np. w kontekście kształtowania prawidłowej postawy),
  -doskonalenie umiejętności przeliczania,
  -utrwalenie wzoru graficznego poznanych przez dzieci cyfr,
  -wykonywanie czynności wymagających zaangażowania mięśni dłoni, np.: lepienie z plasteliny, zgniatanie i zaginanie papieru, wycinanie, wydzieranie.