Wychowawca: Ewelina Głuchowska, Barbara Główka
   Woźna: Sylwia Żarnowska

e-mail grupowy:  grupa4@lpt.pl

BLOKI TEMATYCZNE

• Tydzień I - Tydzień z kulturą i sztuką 
• Tydzień II - Wiosenna łąka 
• Tydzień III - Wielkie społeczności 
• Tydzień IV - Moja rodzina 

ZADANIA DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZE

• rozwijanie motoryki małej,
  -usprawnianie aparatu artykulacyjnego,
  -rozwijanie ogólnej sprawności fizycznej,
  -stymulowanie rozwoju funkcji percepcyjnych,
  -rozwijanie pamięci i percepcji słuchowej,
  -doskonalenie koordynacji wzrokowo-słuchowo-ruchowej,
  -wdrażanie do pobytu na świeżym powietrzu, niezależnie od warunków atmosferycznych,
  -wdrażanie do podejmowania aktywności ruchowej na świeżym powietrzu,
  -doskonalenie umiejętności sprawnego posługiwania się nożyczkami,
  -rozwijanie umiejętności kontrolowania ciała,
  -rozwijanie umiejętności poprawnego poruszania się w rytmie dźwięków instrumentu,
  -doskonalenie percepcji wzrokowej,
  -rozwijanie sprawności manualnej i spostrzegawczości,
  -wyzwalanie aktywności ruchowej przy muzyce,
  -rozwijanie aktywności twórczej – muzycznej i ruchowej,
  -doskonalenie motoryki w zakresie zręczności i zwinności,
  -doskonalenie zdolności manualnych dzieci,
  -rozwijanie postawy przywiązania do tradycji rodzinnych,
  -wzmacnianie poczucia wartości,
  -kształtowanie odporności emocjonalnej,
  -rozwijanie więzi emocjonalnej z rodziną i wzmacnianie przywiązania do najbliższych,
  -rozwijanie umiejętności wyrażania uczuć i emocji,
  -budowanie poczucia pewności siebie,
  -rozwijanie umiejętności skupiania uwagi na wykonywanym zadaniu i doprowadzania pracy do końca,
  -kształtowanie odpowiedzialności za własne bezpieczeństwo podczas zabaw na świeżym powietrzu,
  -rozwijanie umiejętności współdziałania w małych grupach,
  -budowanie systemu wartości,
  -rozwijanie poczucia przynależności do społeczności i rodziny,
  -budowanie systemu wartości dziecka, na który składają się: dobre wychowanie, wdzięczność, empatia, współczucie, przyjaźń, radość, i budowanie związanych z nim umiejętności i zachowań społecznych,
  -rozwijanie postawy współdziałania jako podstawy budowania współpracy,
  -rozwijanie umiejętności społecznych, aktywności i motywacji do działania,
  -wdrażanie dzieci do uczestnictwa w uroczystościach,
  -kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania,
  -rozwijanie mowy i myślenia,
  -rozwijanie języka pod względem komunikacyjnym, gramatycznym oraz mowy wiązanej,
  -kształtowanie umiejętności uzasadniania swojej wypowiedzi,
  -rozwijanie zainteresowań i kształtowanie nawyków czytelniczych,
  -wdrażanie do poprawnego posługiwania się terminami matematycznymi,
  -rozwijanie umiejętności przeliczania w zakresie 10,
  -doskonalenie umiejętności wokalnych i rytmicznych,
  -wyzwalanie aktywności twórczej,
  -rozwijanie pomysłowości i kreatywności,
  -doskonalenie umiejętności uważnego słuchania tekstów literackich,
  -doskonalenie umiejętności wypowiadania się,
  -budowanie wiedzy dziecka o otaczającym je świecie,
  -rozwijanie myślenia przyczynowo-skutkowego,
  -doskonalenie umiejętności koncentrowania się na określonej czynności,
  -rozwijanie umiejętności służących zdobywaniu wiedzy,
  -rozwijanie logicznego myślenia,
  -rozwijanie wyobraźni,
  -rozwijanie orientacji na kartce papieru,
  -rozwijanie umiejętności rozwiązywania zagadek,
  -określanie wartości logicznej wypowiedzeń,
  -rozwijanie myślenia matematycznego,
  -doskonalenie umiejętności gry na wybranych instrumentach perkusyjnych,
  -wzbogacanie biernego i czynnego słownictwa dziecka o zwroty i wyrażenia związane z zawodami związanymi z kulturą i sztuką,
  -wzbogacanie biernego i czynnego słownictwa o zwroty i wyrażenia związane z filharmonią, teatrem, muzeami, filmem i malarstwem,
  -rozwijanie zainteresowań przyrodniczych,
  -wzbogacanie słownictwa dziecka o zwroty i wyrażenia związane z łąką,
  -rozwijanie zainteresowania dziecka otaczającym je światem,
  -wzbogacanie wiedzy dziecka na temat zmysłów: węchu i zapachu.